2014年5月25日，由机电工程系夏冬青主任带队，机电一体化（IHK机电师）和数控加工（IHK切削师）两专业共22名教师赴德国进行为期一个月的培训。培训内容涉及德国“双元制”教学体系的详解、相关专业学习领域的介绍、项目教学法的设计等核心内容。

目前，培训时间已过半，机电专业的老师们已经进行了两个阶段的学习。第一阶段，在德累斯顿工业大学职业教育与继续教育学院，老师们全面学习了德国双元制职业教育体系的结构、行动导向下学习领域的介绍、以学生为中心的学习情境和项目教学法的设计以及学习效果的评价方法等一系列内容。对“双元制”教育体系有了深入全面的了解；第二阶段，在德累斯顿职业学校中心（BSZ.ET.DD）接受了四位外籍教师的言传身教，德国专家详细讲解了专业对应学习领域的教学内容和教学情景设计方案，并结合多年的教学实践阐述了对于“双元制”教育体系的理解。

在培训过程中，老师们认真听讲，积极提问，就“双元制”如何适应中国国情和我校的实际情况，如何借助德国职业教育的先进理念推动促进我校的建设与发展，如何把学习领域与我们专业现行的教学计划相结合等一系列问题进行了深入的沟通与交流。

培训之余，老师们积极展开小组讨论，阶段性总结培训所学内容，针对目前机电一体化（IHK机电师）专业的发展情况和遇到的问题展开讨论，积极献计献策并提出切身感受。老师们均表示：对于“双元制”的教育理念，我们应该合理引进、有的放矢、加以优化，制定适合国情、校情的职业教育教学体系；对于跨企业培训中心，由于条件限制，我们应充分整合现有资源进行模拟教学，在学校教学和企业生产之间搭建一个无缝链接的平台；对于师资建设，除了根据教师的专业方向，设定相应的发展规划，并积极鼓励教师下企业进行生产实践并定期对教师进行本专业相关领域知识的培训。     

 

 

 

 

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