江苏联合职业技术学院扬州技师分院（江苏省扬州技师学院）始建于1959年，有着64年的办学历史。2008年，经省教育厅批准，成为江苏联合职业技术学院扬州技师分院。

分院现开设机电一体化技术、工业机器人技术、数控技术、计算机网络技术、现代物流管理、道路与桥梁工程技术、汽车检测与维修技术等7个五年制高职专业。自办学以来，分院累计培养毕业生10万余名，为地方经济发展提供了强有力的高素质高技能人才支撑。

分院先后获得全国职业教育先进单位、国家中等职业教育改革发展示范学校、国家重点职业院校、国家级重点技工学校、国家高技能人才培养示范基地，被人力资源和社会保障部评为“国家技能人才培育工作突出贡献单位”，也是江苏省高技能人才培养示范基地、江苏省工匠学院、江苏联合职业技术学院思想政治教育与德育工作指导委员会主任单位。2022年，分院成功入选全国技工院校工学一体化教师培训基地、全国第一批示范性技工教育联盟建设院校、国家技能根基工程培训基地。

扬州技师分院始终秉承“工学一体、德技双优”的办学理念，以“智慧校园、美丽校园、文化校园、竞技校园”四个校园建设为目标，以“固本强基、信息赋能、奖励激励、专业提优”四大工程建设为抓手，打造以智能制造为基础、信息技术为支撑、现代服务业为纽带的专业发展路径，不断推进工学一体化课程改革，将分院打造成为“立德树人的基地、技能人才的高地、智慧校园的天地、合作办学的园地、产教融合的阵地”。分院聚焦现代制造业高技能人才培养，形成了独特的“虚实融合、校企一体、国际认证、标准引领”的人才培养特色。

虚实融合，模拟仿真教学让技能训练“活起来”

为落实江苏建设“数实融合第一强省”的战略目标，分院与扬力集团、迈安德、曙光集团等多家制造业龙头企业开展深度合作，将企业真实产品作为典型工作任务引入学校，按照“VR原理分析—仿真编程—模拟加工—生产产品”的工作流程，加工合格的零件返给企业使用。这种“虚实融合、理实一体”的人才培养模式，增加了学生学习的趣味性，具有降低实训成本、减少意外伤害、缩短培养周期、与岗位无缝对接等显著优点，解决了学生因“看不到、理解不了”而“学不会”的问题。

校企一体，校中企、企中校让专业建设“实起来”

分院高度重视校企合作与产教融合，紧跟行业发展步伐，通过“校中企、企中校”模式，实现与企业的共建共享共育。分院汽车工程系与扬州市交通局、扬州汽车维修行业、多家汽车企业共建“江苏车大夫扬城工作站”实体店，每年接受咨询问诊量达1000人次以上，在为广大车主提供公益服务的同时，让学生未出校门就能接触到最新车型的故障案例，“江苏车大夫扬城工作站”成功入选国家中职示范校建设百佳典型案例。机电工程系与扬州市人民政府、南京埃斯顿自动化集团共建扬州市工业机器人实训基地，将企业生产线中真实使用的工业机器人设备引入校园，推进了从“学习场”到“工作场”的无缝对接。交通工程系与江苏海通工程技术有限公司共建建筑工程检测实训中心，学生与企业工程师现场共同完成工程测量与材料检测的工作任务，实现了企业工程师即教师、学生即检测员、作业即工作任务，解决了学生实操与企业需求脱节的问题。

国际认证，德国IHK职业资格让毕业生“香起来”

分院是全国最早一家引入德国“双元制”职业教育模式的技工院校、最早引入IHK职业资格认证的职业院校，也是目前全国唯一一所具备自主开展考核认定和颁发德文原版IHK证书资质的学校。2005年起，分院与德国德累斯顿工业大学合作，通过17年的建设与磨砺，IHK职业认证考核通过率远超德国本土，IHK职业资格证书可换取国内技师职业资格证书，解决了技能教学与国际最前沿认证体系接轨的问题。中德合作办学专业的毕业生主要应聘至上海大众汽车仪征公司、埃马克公司等欧盟企业和无锡先导、扬力集团等国内大中型企业，月薪最高可达到2万元，让普通高校毕业生羡慕不已。

制定标准，让学校在行业企业的影响力“高起来”

分院在校企深度合作的实践基础上，不断凝练成果、总结经验，积极开发并牵头制定了相关工作标准，得到企业行业的一致认可及政府主管部门的充分肯定。牵头起草了《扬州市企业新型学徒培养工作规范》，形成了省内首个企业新型学徒制培养工作的地方标准；与晶澳太阳能科技股份有限公司共建“晶澳太阳能智能制造产业学院”，校企双方共同制定了省内光伏组件制造工行业标准，有效促进了新型电力装备产业的快速发展、创新发展、科学发展，解决了专业建设与企业行业规范化同步发展的问题。人民网、中国劳动保障报等多家主流媒体进行了专题报道，工作成果得到了扬州市政府的高度肯定。

江苏联合职业技术学院扬州技师分院将继续锚定助力区域经济发展的目标任务，继续发挥五年制高职学生培养起点早、技能训练时间长、教学内容复合性强的特点，力争培养更多高素质高技能人才、能工巧匠、大国工匠，努力把扬州技师分院打造成为“教育系统中技师分院的排头兵，技工系统中教育工作的领头羊”。

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