课堂是工学一体化技能人才培养模式落地实施的主阵地，为了更好推动工学一体化优质课堂的建设，9月25日，林峻副校长深入智能控制学院教学一线，听取了许明艳和阚新星两位老师《工业机器人装配与测试》的工学一体化示范课。

此次示范课聚焦于核心学习任务“工业机器人本体装配”中的关键步骤，即六步法中的第二个环节：制定计划。整堂课充分体现以学生为主体的教学理念，采用任务驱动与小组讨论相结合的教学方式，有效激发了学生的主动性和创造性。在教师的引导下，学生们首先回顾了六步法的前置步骤，并根据课堂内容进行深入的讨论和反思。老师们将思政元素巧妙融入课程内容，帮助同学们掌握专业知识的同时，养成良好的职业习惯和严谨的工作作风。

课后，林峻副校长对两位老师的课堂教学从“符合度”、“提升度”、“优质度”三个方面提出了改进意见。同时，肯定了学生在制定计划过程中所展现出的专业素养和团队合作精神，对学院的工学一体化教学成果表示充分肯定。

道阻且长,行则将至，学院将继续保持对工学一体化教学的探索，为社会培养更多高素质技术技能人才贡献力量。

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