课堂是教学的生命线，为有效落实和推行“工学一体化教学”政策，进一步促进教学理念的转变、教学方法的改革、教学效果的体现，让工学一体化教学真正融入课堂，2024年9月25日下午，学校党委委员、副校长林峻、教务处处长陈树琴、公共实训信息中心（实习工厂）主任查洋等一行来到信息工程学院，开展了对计算机网络应用专业工学一体化课程的听评课活动。

计算机教研室丁文武老师按照工学一体化的授课流程，结合学情设计了《计算机设备组装与调试》课程中的任务一《清华同方E500T台式机的安装与调试》的任务实施课堂，整节课理实一体，环节完整，氛围活跃，充分体现了“在学中做、在做中学”的以学生为主体的宗旨。

在听取了丁文武老师的用心讲课之后，林校长对课堂组织、实施的优缺点进行了细致的点评，并就如何提高课堂质量给予指导性意见。随后，各位领导相继结合工学一体化教学模式提出了几点看法和体会，指出教学进程中应注意：①突出教学重难点。着力实现从知识灌输向能力培养转变、从课堂教学向生产教学转变、从书本教学向实践教学转变，从而提高学生的综合素质和就业竞争力。②学生的衣着要符合工厂的实际操作要求。这一点在技工院校的工学一体化教学中尤为重要，学生在模拟的工作环境中进行学习，可以更好地适应未来的职业环境。③需要更多的学生参与和互动。这与现代教育理念相符，即鼓励学生积极参与课堂评价，以提高他们的学习积极性和参与感。

最后，林校长指出工学一体化不是一个短期的任务，是未来技工教学的方向，好的工学一体化课堂是需要不断打磨的，因此每次教学结束，教师要及时回顾，不断总结经验，优化教学方法，以确保教学质量的持续提升。

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