为进一步培养高素质技能人才，引导学生创新创业意识，打造“因材施教”的育人空间，挖掘和开发学生对晚自习及业余时间的有效利用，远离对电子产品的依赖和束缚，激发学生的求知兴趣，按照学院领导及相关职能部门的建议，现代制造系经过认真细致的调研和精心策划，对全系2018级新生及部分老生班级学生利用晚自习时间开展特色鲜明、内涵丰富的第二课堂活动进行了大胆的试点尝试。

第二课堂开展目的是基于充分激发学生的主体性与创造性，最终实现学生的自我教育、自我管理、自我服务和自我完善的良好机制。为此，系学工科专门对18级新生和系部教师发放问卷调查表，收集、统计、分析各项数据，最终确定了以书法绘画、棋艺、音乐欣赏、文学鉴赏诵读、3D打印及产品设计等五个项目的第二课堂活动模式，通过近三周的试运行，效果明显，气氛热烈，基本达到了预期目标。

第二课堂的建设不仅是专业教学、引导创新、培养兴趣的第二阵地，更是系部加强对学生思想政治教育工作的着力点。充分利用第二课堂活动，能给学生一个展示其爱好、特长的机会，更有利于培养学生的学习兴趣与特长。对于部分专业课程基础较差，找不到自信的学生，可通过提供舞台，让他们在第二课堂活动中展示自己的文艺等特长，从而找到自信，转而提高对专业学习的兴趣。通过第二课堂的示范作用以点带面，促进系部所有学生未来学有所长、学有所成。

第二课堂试运行的这三周里，得到了系部很多老师的大力支持，大家克服种种困难来确保第二课堂品质。我们也会在实践的过程中边探索边总结边改进，相信在全系教师的共同努力下，会让学生真心喜欢上第二课堂。

 

 

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