当前位置:首页 >> 机构设置 >> 教务处 >> 江苏联合职业技术学院扬州技师分院 2021级道路与桥梁工程技术专业实施性人才培养方案

江苏联合职业技术学院扬州技师分院 2021级道路与桥梁工程技术专业实施性人才培养方案

发布时间:2021-08-25 浏览次数:299次 【字体:

江苏联合职业技术学院扬州技师分院

2021级道路与桥梁工程技术专业实施性人才培养方案

 

一、专业名称及代码

专业名称:道路桥梁工程技术

专业代码:500201

二、入学要求

初中应届毕业生

三、修业年限

5

四、职业面向

所属专业大类

(代码)

所属专业类(代码)

对应行业(代码)

主要职业类别(代码)

主要岗位类别或技术领域举例

职业资格证书和职业技能等级证书

交通运输大类(50)

道路运输类(5002)

土木工程建筑业 (48)

道路与桥梁工程技术人员(2-02-18-09)

工程测量

试验检测

工程质检

工程施工

工程预算

工程测量员四级证书(江苏省扬州技师学院职业技能等级认定机构)、

CAD   ATA职业技能证书、

创业培训合格证书


五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向土木工程建筑业的道路与桥梁工程技术人员等职业群,能够从事工程测量、试验检测、工程质检、工程施工、工程预算等工作的高素质技术技能人才。

(二)培养规格

本专业毕业生会在素质、知识和能力方面达到以下要求。

(1)素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

4.勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神。

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和1-2项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯。

6.具有一定的审美和人文素养,能形成1-2项艺术特长或爱好。

(2)知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。

3.掌握必要的数学知识,熟悉基本的数学分析计算方法。

4.熟悉必需的工程制图与CAD知识,掌握识读和审核工程施工图纸的方法。

5.熟悉必需的测量学知识,掌握公路与桥涵勘测、施工放样方法。

6.掌握必要的道路建筑材料性质、试验检测原理和方法,熟悉原材料试验和质量评价方法。

7.掌握公路的平、纵、横断面结构形式,熟悉道路的外内勘测和内业计算等。

8.掌握路基路面、桥涵的结构形式与施工技术等。

9.掌握公路工程施工组织原理和方法,熟悉公路施工方案编制程序。

10.掌握公路工程造价的基本知识,熟悉施工图预算和投标报价编制程序。

11.熟悉道路与桥梁工程技术 相关国家标准和行业规范。

(3)能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

3.具有本专业必需的信息技术应用和维护能力,能够利用计算机信息处理软件收集、整理、分析工程技术问题。

4.具有基本的工程勘测能力,能够参与完成路线外业勘测、路线内业计算等工作。

5.具有初步的工程概预算与招投标能力,能够参与编制施工组织设计、施工图预算文件、编制报价文件和编制投标文件等工作。

6.具有基本的材料试验与检测能力,能够独立完成集料、钢筋、水泥、沥青等原材料质量检测工作,参与水泥混凝土、沥青混合料和无机结合稳定材料配合比设计工作。

7.具有基本的道路桥梁工程施工与组织能力,能够识读施工图,核算工程量,独立完成施工测量与放样、工程内业资料填写工作,参与工程计量和施工组织工作。

8.具有基本的工程质量验收与评定能力,能够完成工程各结构的现场质量检测、参与组织竣工验收、编制竣工验收资料等工作。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。

(一)公共基础课程

公共基础课程体系包括思想政治课程模块和文化课程模块。根据党和国家、学院有关文件规定,将思政理论、中华优秀传统文化、语文、数学、英语、体育、与健康、信息技术(人工智能)、美育(艺术)、历史、劳动教育等列入公共基础必修课;将职业健康与安全、物理等课程等列入限选课;将社交礼仪、文学欣赏、应用文写作、Office办公软件应用标准教程、创业实训等列入选修课;将军事理论与军训、技能大赛、SYB创业培训、创新创业大赛、社团活动等列为素质拓展课程。

公共基础课程主要课程学内容及目标要求:


序号

课程名称

(学时)

主要教学内容

目标要求

1

中国特色社会主义(32)

阐释中国特色社会主义的开创与发展,明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位,   阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容。

紧密结合社会实践和学生实际,引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会   主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

2

心理健康与职业生涯

(34)

阐释职业生涯发展环境、职业生涯规划;正确认识自我、正确认识职业理想与现实的关系;了解个体生理与心理特点差异,情绪的基本特征和成因;职业群及演变趋势;立足专业,谋划发展;提升职业素养的方法;良好的人际关系与交往方法;科学的学习方法及良好的学习习惯等。

 

 

通过本门课程的学习,学生应能结合活动体验和社会实践,了解心理健康、职业生涯的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适方法,形成适应时代发展的职业理想和职业发展观,探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标,养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态,提高应对挫折与适应社会的能力,掌握制订和执行职业生涯规划的方法,提升职业素养,为顺利就业创业创造条件。

3

哲学与人生

(34)

阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义;阐述社会生活及个人成长中进行正确的价值判断和行为选择的意义;社会主义核心价值观内涵等。  

 

 

通过本门课程的学习,学生能够了解马克思主义哲学基本原理,运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界,坚持实践第一的观点,一切从实际出发、实事求是,学会用具体问题具体分析等方法,正确认识社会问题,分析和处理个人成长中的人生问题,在生活中做出正确的价值判断和行为选择,自觉弘扬和践行社会主义核心价值观,为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

4

职业道德与法治

(32)

感悟道德力量;践行职业道德的基本规范,提升职业道德境界;坚持全面依法治国;维护宪法尊严,遵循法律规范。

通过本门课程的学习,学生能够理解全面依法治国的总目标,了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义;能够掌握加强职业道德修养的主要方法,初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力;能够根据社会发展需要、结合自身实际,以道德和法律的要求规范自己的言行,做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

5

思想道德与法治

(56)

本课程包括知识模块和实践模块。

知识模块:做担当民族复兴大任的时代新人,确立高尚的人生追求,科学应对人生的各种挑战,理想信念内涵与作用,确立崇高科学的理想信念,中国精神的科学内涵和现实意义,弘扬新时代的爱国主义,坚定社会主义核心价值观自信、践行社会主义核心价值观的基本要求,社会主义道德的形成及其本质,社会主义道德的核心、原则及其规范,在实践中养成优良道德品质,我国社会主义法律的本质和作用,坚持全面依法治国,培养社会主义法治思维,依法行使权利与履行义务。

实践模块:通过课堂讨论、经典回放、文献报告等课堂实践,校外参观学习、假期社会调查等社会实践,实现理论学习与实践体验的有效衔接。

紧密结合社会实践和学生实际,运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观, 解决成长成才过程中遇到的实际问题,更好适应大学生活,促进德智体美劳全面发展。

6

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

(64)

阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义,毛泽东思想的主要内容及其历史地位,邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观各自形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位,习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及其历史地位,坚持和发展中国特色社会主义的总任务,系统阐述“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,全面推进国防和军队现代化,中国特色大国外交、坚持和加强党的领导等。

旨在从整体上阐释马克思主义中国化理论成果,既体现马克思主义中国化理论成果形成和发展的历史逻辑,又体现这些理论成果的理论逻辑;既体现马克思主义中国化理论成果的   整体性,又体现各个理论成果的重点和难点,力求全面准确地理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,尤其是马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

7

语文

(314)

本课程分为基础模块、职业模块、拓展模块。

    基础模块:语感与语言习得,中外文学作品选读,实用性阅读与口语交流,古代诗文选读,中国革命传统作品选读,社会主义先进文化作品选读。

职业模块:劳模、工匠精神作品研读,职场应用写作与交流,科普作品选读。

拓展模块:思辨性阅读与表达,古代科技著述选读,中外文学作品研读。

正确、熟练、有效地运用祖国语言文字;加强语文积累,提升语言文字运用能力;增强语文鉴赏和感受能力;品味语言,感受形象,理解思想内容,欣赏艺术魅力,发展想象能力和审美能力;增强思考和领悟意识,开阔语文学习视野,拓宽语文学习范围,发展语文学习潜能。

8

数学

(280)

本课程分为必修模块、选修模块、发展(应用)模块。

必修模块:集合、不等式、函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、概率与统计初步、复数、线性规划初步、平面解析几何、排列、组合与二项式定理等。

选修模块:逻辑代数初步、算法与程序框图、数据表格信息处理、编制计划的原理与方法(学校可根据实际需求在上述四个部分内容中选择两部分内容进行教学)。

发展(应用)模块:极限与连续、导数与微分等内容,或专业数学(如线性代数)。

提高作为高技能人才所必须具备的数学素养。获得必要的数学基础知识和基本技能;了解概念、结论等的产生背景及应用,体会其中所蕴涵的数学思想方法;提高空间想象、逻辑推理、运算求解、数据处理、现代信息技术运用和分析、解决简单实际问题的能力;发展数学应用意识和创新意识,形成良好的数学学习习惯。

9

英语

(252)

本课程分为必修模块、选修模块。

必修模块以主题为主线,涵盖语篇类型、语言与技能知识、文化情感知识。

在自我与他人、生活与学习、社会交往、社会服务、历史与文化、科学与技术、自然与环境和可持续发展8个主题中,涵盖记叙文、说明文、应用文和议论文等文体,并涉及口头、书面语体。

语言与技能知识包括语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识、语用知识。

文化情感知识包括中外文化的成就及其代表人物、中外传统节日和民俗的异同、中外文明礼仪的差异、相关国家人文地理、中华优秀传统文化等。

选修模块:依据与职业领域相关的通用职场能力设立求职应聘、职场礼仪、职场服务、设备操作、技术应用、职场安全、危机应对、职场规划等主题。

掌握英语基础知识和基本技能,发展英语学科核心素养。能运用所学语言知识和技能在职场沟通方面进行跨文化交流与情感沟通;在逻辑论证方面体现出思辨思维;能够自主、有效规划个人学习,通过多渠道获取英语学习资源,选择恰当的学习策略和方法,提高学习效率。

10

信息技术

(98)

本课程分为基础模块(必修)和拓展模块(选修)。

基础模块:信息技术应用基础、网络技术应用、图文编辑、数据处理、演示文稿制作、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能。

拓展模块:维护计算机与移动终端、组建小型网络、应用办公云、制作实用图册、绘制三维数字模型、编制数据报表、创作数字媒体作品、体验 VR/AR应用、开设个人网店、设计应用程序、保护信息安全(不同类别的专业可根据实际需求选择2-3个专题进行教学)。

了解信息技术设备与系统操作、程序设计、网络应用、图文编辑、数据处理、数字媒体技术应用、信息安全防护和人工智能应用等相关知识;理解信息社会特征;遵循信息社会规范;掌握信息技术在生产、生活和学习情境中的相关应用技能;具备综合运用信息技术和所学专业知识解决职业岗位情境中具体业务问题的信息化职业能力。

11

体育与健康(268)

学习体育的基本原理、基本技能和体育卫生保健的基本知识。

通过学习培养学生参与体育运

动的兴趣,形成坚持锻炼的习惯。同时引导学生形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

12

创业与就业教育(44)

通过本课程的教学,使学生树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,创业观,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

学生应了解职业发展的阶段转点,认识个人的特性、职业的特性以及社会环境:了解就业形势与政策法规:掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基术知识:掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等,同时提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

 

(二)专业(技能)课程

专业(技能)课程体系包括专业(群)平台课程模块、专业核心课程模块、专业技能实训课程模块、专业方向课程模块等,并涵盖有关实践性教学环节。根据专业特点专业基础课程设置了5门,专业核心课程设置了6门。

1.专业(群)平台主要课程学内容及目标要求:


序号

课程名称(学时)

主要教学内容

目标要求

1

工程识图与制图

(68)

制图基础知识和基本体的投影绘制及组合体的投影绘制;道路路线施工图识读,路基、路面结构工程图识读及桥涵与隧道施工图识读。

通过本课程的学习,掌握工程施工设计图的识图方法和制图的操作技能及国家制图标准,能正确地较熟练地设计绘制施工图,并且能迅速把所学到的知识应用到实际工作中。

思政教学目标:培养学生的职业理想及国家标准、规范等工程意识,并认真贯彻执行。

2

工程测量技术

(102)

测量基础知识;经纬仪、水准仪、全站仪、GPS等常用测绘仪器的构造、使用、维护、检验与校正;水准测量、角度测量、距离丈量及直线定向等各项基本测量工作的方法和测量数据的处理;平面控制测量、高程控制测量、大比例地形测量的外业测量、内业计算方法及其数据误差分析处理;公路交点与转点的测设;圆曲线主点测设、圆曲线详细测设;公路纵、横断面测量等。

系统地掌握工程测量基本知识和基本技能,培养组织能力和分析解决工程实际问题能力。能了解现场施工一线正在使用和近期可能使用的技术,为以后在现场施工打下良好的基础。

思政教学目标:重点培养学生初步具备科学、严谨、精益求精的工程素质。

3

公路工程地质与土力学

(56)

岩土类型及其工程地质性质、地质构造及其对工程的影响,地下水及其对工程的影响,不良地质作用及防治、工程地质勘察和各类工程的岩土工程勘察等。

土力学中土的物理性质、地基的应力、变形、抗剪强度、地基承载力和土压力的基本概念、基本理论和计算方法。

通过学习,了解工程地质与土力学的基础知识和理论及其运用于土木工程实践中,并能依据工程地质勘察成果进行一般工程地质问题分析评价和采取相应的防治处理措施。并能根据构筑物的要求和地基勘察资料选择一般地基基础方案。

思政教学目标:重点培养学生爱国情怀及吃苦耐劳的路桥专业精神。

4

工程力学

(68)

应用力学基础知识;一般构件的受力分析,受力图的绘制方法,力系平衡原理及计算方法;杆件强度、刚度和稳定性的概念与计算及梁中任一点应力状态的分析与计算;一般工程结构的计算简图,结构的组成规律,以及结构在外因影响下的强度、刚度和稳定性的计算原理和计算方法;材料应力分析方法及材料力学试验的基本知识等。

通过学习,了解计算简图的意义,对一般的杆件结构能选择计算简图;掌握力的基本性质,力系的合成、平衡条件及其应用;掌握构件的各种基本变形的强度、刚度和稳定性计算;了解几种典型结构的受力特性,掌握材料应力分析方法及材料力学试验的基本知识,培养分析与计算的能力等。

思政教学目标:课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来,提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。

5

道路建筑材料

(56)

土的分类方法、土的工程性质及相关土质物理性质实验;常用土木工程材料(砂石材料;石灰和水泥;水泥混凝土和砂浆;无机结合料稳定材料;沥青材料;沥青混合料;工程聚合物材料)的组成、结构、技术性质和应用;天然的砂石料、水泥、水泥混凝土、沥青混凝土的基本性能及适用范围;常用土木工程材料的试验方法与检测技术;水泥混凝土、沥青混凝土和集料的配合比设计;木材、钢材和新型建筑材料的性能及应用等。

通过学习,掌握工程常用材料的品种、技术性能、技术标准与检验方法。了解材料组成结构与技术性质之间的关系,掌握建筑材料的基本理论、基本知识和基本能力,熟悉矿质混合料的组成设计方法,水泥混凝土的组成设计方法和热拌沥青混合料的配合比设计方法。

思政教学目标:重点培养学生学思结合、知行统一,增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。

 

2.专业核心平台主要课程学内容及目标要求:


序号

课程名称(学时)

主要教学内容

目标要求

1

公路勘测设计

(56)

平面线形的组成,直线、圆曲线和缓和曲线设计的基本方法,高、加宽的设计计算,平面设计成果。纵断面线形设计的基本方法和设计成果。横断面的组成,设计方法和路基土石方数量计算机调配;公路选线原则和步骤;实地放线的几种方法;公路初测、定测外业工作的任务、内容及方法;平面交叉的设计内容与设计方法及立体交叉图形的识别;公路现代测试技术等。

通过学习,培养具有公路勘测设计方面的基本理论知识和技能。熟悉公路路线设计规范,了解道路的分级与技术标准,理解道路勘测设计的阶段、任务和依据,熟练掌握道路平面、纵断面、横断面、平面交叉设计与计算能力。培养能独立完成道路勘测设计工作,具备从事道路路线勘察设计的能力。

思政教学目标:重点培养学生科学的思维方法及创新精神、创造意识。

2

路基路面施工技术

(102)

 

 

路基、路面的构造特点,地基处理方法、路基土石方施工、路基排水工程施工、路基防护与支挡工程施工;路面基层、沥青路面及水泥混凝土路面的施工工艺及方法。

通过学习,掌握路基、路面的构造特点,掌握地基处理方法,掌握路基土石方施工、路基排水工程施工、路基防护与支挡工程施工,路面基层、沥青路面及水泥混凝土路面的施工过程及要求,掌握各项工程检验、验收工作;在今后的工作实践中能对路基路面工程有全面正确的认识、辨证的思维。

思政教学目标:重点培养学生精益求精的大国工匠精神,激发学生技能报国的家国情怀和使命担当。

3

桥涵施工技术

(102)

桥梁基础施工、桥梁墩台施工、钢筋混凝土简支梁桥施工、预应力混凝土简支梁桥施工和预应力混凝土连续梁桥施工;悬臂施工法和拱桥施工;桥面系及附属工程施工等施工技术和涵洞施工技术。

通过学习,掌握桥涵构造特点,掌握桥梁基础施工、桥梁墩台施工、钢筋混凝土简支梁桥施工、预应力混凝土简支梁桥施工和预应力混凝土连续梁桥施工过程及要求,了解悬臂施工法和拱桥施工;掌握桥面系及附属工程施工等施工技术和涵洞施工技术。

思政教学目标:重点培养学生追求卓越的大国工匠精神,激发学生技能报国的家国情怀和使命担当。

4

公路工程检测技术

(90)

试验检测数据处理方法;常用混合料强度检测、路基路面几何尺寸及路面厚度检测;路基路面压实度检测、路面平整度检测、路面抗滑性能检测、路基路面强度指标检测、路面外观与沥青路面渗水系数检测;桥涵地基检测;钻(挖)孔灌注桩检测、桥涵混凝土与预应力混凝土结构检测、桥梁支座和伸缩装置检测和桥梁荷载试验检测。

通过学习,能够完成公路工程所要求的主要的试验检测。能学习到相关的技术规范要求的主要试验及现场检测的具体操作,理解关键的注意事项及要求,进行试验数据分析与处理,并能编制正确的技术报告。

思政教学目标:重点培养学生的工程质量意识以及科学、严谨、实事求是的专业精神与职业道德。

5

公路工程施工组织设计

(84)

施工组织设计原理与方法;网络计划技术;公路工程施工组织设计文件编制;计算机辅助施工组织设计。

通过学习,能够掌握公路施工组织设计研究的对象和任务;掌握公路基本建设的内容,基本建设程序和施工程序;掌握施工组织原则和施工过程时间组织的基本作业方法;掌握网络计划的分类,网络图的绘制,时间参数计算和关键线路的确定;学会公路工程施工进度图的绘制;学会机械化施工进度图的绘制。

思政教学目标:重点培养学生团队协作、科学管理的现代企业精神与“四个自信”的爱国理念。

6

公路工程造价与招投标

(84)

公路工程造价基本知识;项目划分与工程数量的复核;公路工程定额的套用;人工、材料、施工机械台班预算单价的确定方法;公路工程概(预)算文件的编制、公路工程施工招标与投标文件的编制和公路工程施工结算与工程决算。

通过学习,了解与公路工程造价有关的规范和法律知识以及公路工程招投标的程序和有关文件;掌握公路工程概预算的基本理论方法,能运用软件进行独立编制公路工程的施工图预算文件和投标报价;了解公路工程项目招标和施工项目投标及施工索赔方法;了解FIDIC合同条件的一般知识。

思政教学目标:重点培养学生的爱国、诚信、敬业的社会主义核心价值观。

 

3.专业技能实训主要课程学内容及目标要求:


序号

课程名称(学时)

主要教学内容

目标要求

1

读图与识图实训

(28)

公路路线平、纵、横断面图读图与识图训练,桥梁结构施工读图与识图训练,涵洞结构图读图与识图训练,公路附属构造物读图与识图训练等。

 

 

掌握结构施工图的识读方法和技巧,初步具备识读结构施工图的基本能力,培养空间想象能力和空间分析能力,为今后计算结构工程量和从事施工与管理工作奠定基础。

思政教学目标:学思结合、知行统一,培养学生的国家标准、规范等工程意识,及善于解决问题的实践能力。

2

工程测量基本技能实训

(28)

水准仪基本构造和使用方法,经纬仪基本构造和使用方法,全站仪基本构造和使用方法,GPS基本构造和使用方法等。

熟练掌握测量仪器的基本构造和使用方法方法,通过实训使学生对本课程的知识得到理解、巩固和掌握,培养学生综合运用所学知识,解决工程测量实际问题意识。

思政教学目标:重点培养学生团队合作、执着专注、吃苦耐劳的工程专业职业素养。

3

测量中级工技能训练

(112)

等外水准测量,四等水准测量,水平、竖直角观测,视距测量,地形图测绘,高程控制测量,平面控制测量等。

进一步学习本专业所必需的工程施工测量的方法,通过测量实训巩固和加深所学知识,提高实际动手操作能力,并能对仪器设备进行正确的维护,做到安全使用,并了解测量新仪器、新技术的应用和发展现状,为获取工程测量员四级证书和今后从事施工与管理工作奠定基础。

思政教学目标:重点培养学生团队合作、执着专注、吃苦耐劳的工程专业职业素养。

4

道路建筑材料实训

(112)

土工实训、力学实训、集料实训、沥青及沥青混合料实训、水泥及水泥混凝土试训、无机结合料试验等

 

 

掌握各种材料的常规试验方法、试验过程和试验的注意事项,并了解新设备仪器、新技术的应用和发展现状。培养学生的动手能力、按规范操作的意识和安全意识,以适应工作岗位的需要。

思政教学目标:重点培养学生学思结合、知行统一,增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。

5

公路工程检测实训

(84)

路基路面工程检测、桥涵工程检测实训等

通过实训,使学生在了解各类试验/检测仪器设备的使用规程与熟悉有关试验/检测的技术规范、规程、标准的基础上,进行操作技能训练,提高实际动手能力,掌握试验数据处理、分析与评定的方法,提高编写试验/检测报告能力。培养学生分析问题和解决问题的能力,并了解公路工程检测中新仪器、新技术的应用和发展现状,以适应公路工程一线工作的需要。

思政教学目标:重点培养学生的工程质量意识以及科学、严谨、实事求是的专业精神。

6

测量高级工技能训练

(112)

三等水准测量,地形图测绘,高程控制测量,平面控制测量,道路中线测量,纵断面测量,横断面测量,施工放样和内业计算等。

 

 

进一步熟练掌握测量仪器的使用方法及使用技巧,要求学生能独立完成三等水准测量、平面控制测量、高程控制测量、大比例尺地形图测绘、道路中线测量,纵断面测量,横断面测量及施工放样等测绘工作和内业计算工作,并了解测量新仪器、新技术的应用和发展现状,为获取工程测量员三级证书和今后从事施工与管理工作奠定基础。

思政教学目标:重点培养学生团队合作、执着专注、吃苦耐劳的工程专业职业素养。

7

工程造价实训

(84)

工程定额原理,人工、材料、机械单价的确定,工程造价的确定、工程造价软件的使用等。

要求学生不但能够掌握工程定额原理,而且能够熟练地使用工程定额完成工程造价的编制工作。同时要求学生熟练掌握工程造价软件的使用方法,并了解新的造价软件、新规范的应用和发展现状,以培养学生适应就业市场的工作能力。

思政教学目标:重点培养学生标准与定额意识,及爱国、敬业、诚信的社会主义核心价值观。

 

七、教学进程总体安排

(一)教学时间按周分配表

学期周数

理论教学

实  践  教  学

入学

教育

军训

劳动

/

机动周

技能训练

课程设计

毕业设计(论文)

企业实习

顶岗实习

内容

周数

内容

内容

周数

20

15

1





道桥专业认识实习

1

2

1

20

17

1

读图与识图实训

1






1

20

17

1

工程测量基本技能实训

1






1

20

14

1

测量中级工技能训练

CAD 职业技能训练

4

60课时






1

20

14

1

道路建筑材料实训

4






1

20

17

1





社会

实践

1


1

20

15

1

公路工程检测实训

3






1

20

14

1

测量高级工技能训练

4






1

20

9

1

工程造价实训

3

毕业设计

4

创业

培训

30课时


1

20

0

0





顶岗

实习

18


2

合计

 200

138

9


20




20

2

11

 

(二)教学进程安排表(见附表)

八、实施保障

(一)师资队伍

1.队伍结构

本专业专任专业教师与在籍学生之1:16,双师素质教师占专业教师比为 86%,专任教师队伍已形成职称、年龄等合理的梯队结构。

2.专任教师

道路与桥梁工程技术专业具有一支素质优良、结构合理,能胜任五年制高职教育教学工作的专业教师团队。本专业全部专业教师具有高校教师资格;理想信念坚定、道德情操高尚、学识扎实、有仁爱之心;全部专业教师均具有道路与桥梁工程技术等相关专业本科及以上学历;专业相关理论功底和实践能力扎实,其中有4名教师为“全国交通技术能手”、3名教师为“江苏省专业带头人”;信息化教学能力强,积极开展课程教学改革和科学研究,成果显著;专业教师每5年具有累计6个月以上的企业实践锻炼的经历,专业教学能力与水平不断提高。

3.专业带头人

本专业带头人是王美宽,具有本科学历、副教授和高级工程师职称,工程测量员的高级技师,从事本专业教学33年,参与过江苏省高速公路建设指挥部的宁通一级公路、扬州市南绕城高速公路工程监理和工程现场管理等工作。熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的需求实际;主持过多项校级以上课题研究和参与市级课题研究,有市级以上教研或科研成果,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本领域具有一定的专业影响力。

4.兼职教师

为提升教学质量,长期聘请企业专家作为兼职教师进行授课。搬迁新校区后,通过与合作企业共同组建教学团队,师资结构将更加优化、职称结构更趋合理、学科分布更加均衡。

本专业兼职教师具有工程师或技师职称及本科学历,是在本专业领域享有较高声誉、丰富实践经验的行业企业技术专家、能工巧匠。能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。兼职教师数量占专业教师比例为20%。

(二)教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。

1.专业教室基本条件

配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或WiFi环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本情况

序号

实训室名称

主要功能

主要设施设备配置

名称

数量

1

制图与建筑仿真室

用于工程识图与制图、公路CAD、读图与识图实训、BIM技术等课程的教学与实训。

配备服务器

1

交换机

1

计算机(可运行 AUTOCAD 软件、建筑和测绘仿真软件、BIM等软件)。

60

2

工程测量实训室

用于工程测量技术、工程测量基本技能实训、公路勘测设计等课程的教学与实训。

自动安平水准仪

16

经纬仪

30

全站仪

24

GPS-RTK

8

无人机

8

3

力学试验室

用于工程力学、桥涵施工技术等课程的教学与实训。

万能试验机

1

钢筋标距打点机

1

游标卡尺

4

扭转试验机

1

电脑及数据处理软件

1

4

土工实训室

用于工程地质、路基工程施工、桥涵施工技术等课程的教学与实训。

液塑限联合测定仪

10

标准击实仪

2

路面材料强度仪

1

应变控制式直剪仪

2

固结仪

2

常水头渗透仪

1

5

集料实训室

用于道路建筑材料、路基路面施工技术、桥涵施工技术等课程的教学与实训。

摇筛机

4

试验筛

6

烘箱

1

振动台

1

石料压碎值试验仪

2

压力机

1

洛杉矶磨耗试验机

1

砂当量试验仪

4

压力试验机

2

6

沥青及沥青混合料实训室

用于道路建筑材料、路基路面施工技术、公路工程检测技术等课程的教学与实训。

针入度仪

4

延度仪

2

自动软化点仪

4

旋转薄膜烘箱

1

自动击实仪

1

沥青混合料拌和机

1

脱模器

4

沥青混合料马歇尔试验仪

2

轮碾成型机

1

车辙试验机

1

燃烧炉

4

7

水泥及水泥混凝土试训室

用于道路建筑材料、路基路面施工技术、桥涵施工技术、公路工程检测技术等课程的教学与实训。

水泥净浆搅拌机

4

标准法维卡仪

2

沸煮箱

2

雷氏夹膨胀仪

4

湿气养护箱

1

胶砂搅拌机

4

振实台

1

抗折试验机和抗折夹具

2

抗压试验机和抗压夹具

1

抗弯拉试验装置

1

负压筛析仪

2

8

无机结合料试验室

用于道路建筑材料、路基路面工程施工技术等课程的教学与实训。

多功能自控电动击实仪

4

击实筒

6

直刮刀、刮土刀

10

工字形刮平尺

6

烘箱

1

压力机或万能试验机

3

试模

6

电动脱模器

2

天平

12

游标卡尺

4

方孔筛

10

干燥器

6

称量瓶

10

酸滴定管

10

滴定台及滴定管夹、大肚移液管

10

9

现场检测实训室

用于公路工程检测技术等课程的教学与实训。

 

灌砂筒

4

金属标定罐

4

基板

4

连续式平整度仪

1

人工铺砂仪

1

摆式仪

5

轻型动力触探仪

1

路面弯沉仪

1

落锤式弯沉仪

1

沥青路面渗水试验仪

1

超声检测仪

2

混凝土回弹仪

4

10

工程造价实训室

用于工程造价等课程的教学与实训。

工程造价规范

30

计算机(可运行工程造价软件、数据处理软件等)

50

 

3.校外实训基地基本情况

专业具有稳定的校外实训基地,主要有江苏润扬交通工程集团有限公司、江苏邗江交通建设工程有限公司、江苏海通工程技术有限公司、扬州远通交通工程有限公司、扬州市建苑工程监理有限责任公司、江苏智途科技有限公司等,能够开展工程测量、材料试验、工程质检、工程施工、工程预算、工程监理等实训活动,涵盖当前道路桥梁产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生实习;实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。

4.支持信息化教学基本要求

本专业具有可利用的数字化教学资源库、题库、教学培训平台、文献资料等信息化条件;学院鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法,引导学生利用信息化教学条件自主学习,提升教学效果。

(三)教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书文献及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

本专业严格执行江苏联合职业技术学院关于教材开发和教材选用的相关管理制度,优先选用学院院本教材,选用体现新技术、新工艺、新规范的高质量教材,禁止不合格的教材进入课堂。

2.图书文献配备基本要求

本专业图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:路桥建设行业法律法规、行业标准、技术规范以及相关专业技术手册、操作规范等;道路与桥梁工程技术 专业类图书和实务案例类图书;道路与桥梁工程技术 类专业学术期刊。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新,能满足教学要求。

(四)教学方法

本专业普及推广项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式,广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式,推动课堂教学革命。加强课堂教学管理,规范教学秩序,打造优质课堂。

1.体现“以金课为目标”,运用混合式教学、理实一体教学等新型教学模式,打造有效课堂、有效教学,呈现教学的先进性和互动性。

2.体现“以学生为主体”,运用启发式、探究式、讨论式等教学方法,调动学生的主观能动性、创造性和自主性。

3.体现“以能力为重点”,加强专业技能的反复积累性训练,引导学生关注路桥行业新技术、新工艺、新材料、新规范和新政策的变化,重点培养学生分析问题、解决问题以及应用专业知识和专业技能解决实际问题的能力。

4.体现“以技术为支撑”,充分利用职教云学习平台开展教育教学,进一步深化现代信息技术、数字技术、智能技术与教育教学的深度融合。

(五)学习评价

本专业严格落实培养目标和培养规格要求,加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重,构建更加科学的学业多方评价体系。完善学生学习过程监测、评价与反馈机制,引导学生自我管理、主动学习,提高学习效率。

1.坚持学生中心

学习评价要落实立德树人的根本任务,促进学生德智体美劳全面发展。

2.坚持标准引领

依据国家职业教育专业教学标准和职业技能等级标准的要求,将课程标准和行业企业等社会用人标准的有机结合,把职业技能等级标准纳入学习质量评价之中。

3.坚持多方评价

建立学院、教师、学生、校企合作企业等多方、多视角学习评价机制。学院对本专业选择相应课程进行课程教学质量、学习成绩和学习质量监测。

4.坚持过程评价与结果评价

改革评价方式,注重学生学习过程评价和学习结果评价相结合,发挥学习评价的激励和导向功能。

(六)质量管理

1.扬州技师分院建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。

2.不断完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.成立道路与桥梁工程技术专业教研室,每学期定期开展8-9次教研活动,加强教师间的教育教学交流,充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。

5.扬州技师分院建立质量监督评估中心,会同教务处等职能部门加强对人才培养方案实施情况的检查与质量监测。

九、毕业要求

学生学习期满,经考核、评价,符合下列要求的,予以毕业:

1.在校期间思想政治操行考核合格。

2.完成学校实施性方案所制定的各教学环节活动,各门课程成绩考核合格。

3.取得取得工程测量员四级证书(江苏省扬州技师学院职业技能等级认定机构)

4.修满学校实施性方案所规定的277学分。

十、其他说明

(一)编制依据

1.《国家职业教育改革实施方案的通知》(国发〔2019〕4号)。

2.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号)。

3.教育部颁《高等职业学校道路与桥梁工程技术 专业教学标准》。

4.教育部颁《高等职业学校道路与桥梁工程技术 专业实训教学条件建设标准》。

5.《省政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》(苏政办发〔2018〕48号)。

6.《江苏联合职业技术学院关于专业人才培养方案制(修)订与实施工作的指导意见》(苏联院〔2019〕12号)。

7.江苏联合职业技术学院《关于人才培养方案中公共基础课程安排建议(试行)的通知》(苏联院教〔2020〕7号)。

8.江苏省联合技术学院文件苏联院〔2020〕20号文件中的道路与桥梁工程技术专业指导性人才培养方案。

(二)执行说明

1.本实施性人才方案是以江苏省五年制高等职业教育道路与桥梁工程技术 专业指导性人才培养方案为依据制订,必修课设置未作调整。部分选修课根据区域经济发展和人才需求的差异作了适当的调整;部分课程的教学安排也根据实际情况适当缩短教学周期,增加周学时数。

2.本方案严格按“4.5+0.5”人才培养模式实施,每学年教学时间为40周,前三年周学时为28课时,后两年周学时为26课时。入学教育和军训安排在第一学期初开设,计入素质拓展课时。

3.本方案总学时为5095,其中公共基础课程学时数为1778,占总学时数的34.9%;专业技能课程学时数为2484,占总学时数的48.8%;任修程课学时数为743,占总学时数的14.6%,素质拓展课程90学时,占总学时的1.7%。

4.本方案总学分为:277学分。理论教学18学时计算1学分,校内实践教学1周计算1.5学分,入学教育与军训、毕业设计等活动,以1周为1学分,社会实践、顶岗实习1周计算1学分。对学有余力的学生经培训和社会化考核取得其他技能等级证书的学生,或参加各级各类技能竞赛获奖的学生进行奖励。学生取得相应的学分即可毕业。

5.学院坚持立德树人的根本任务,全面加强思政课程建设,整体推进课程思政,充分发掘各类课程的思想政治教育资源,发挥所有课程育人功能。

6.学院积极加强和改进美育工作,以书法、美术、音乐、文学课程为主体开展美育教育,艺术教育必修内容安排2个学分,选修内容安排文学欣赏2个学分。积极开展艺术实践活动。

7.学院根据教育部要求,以实习实训课为主要载体开展劳动教育,包含劳动精神、劳模精神和工匠精神专题教育16学时。同时,在其他课程中渗透开展劳动教育,在课外、校外活动中安排劳动实践。

8.思政课程(含历史课程)和《劳动教育》课程学时、学分符合方案要求。在制定实施性人才培养方案时,如确因实训周较多,造成学时不足的,在周课时及教学周安排中已落实绝大多数学时,不足部分通过借用任选课时方式加以补齐,并在“教学进程安排表”的末尾处加以说明,同时在计算任选课总学时的时候加以扣除,使得总学时数总体均衡。

9.制定毕业设计(论文)课题范围和指导要求,配备指导老师,严格加强学术道德规范,杜绝了毕业设计(论文)抄袭现象的发生。

10.顶岗实习是学生在校学习的重要组成部分,是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。学院严格执行教育部颁发的《职业学校学生实习管理规定》,与合作企业共同制定顶岗实习计划、实习内容,共同商定指导教师,共同制定实习评价标准,共同管理学生实习工作。

11.学生取得行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握有关技术技能,可按一定规则折算为学历教育相应学分。学生参加技能大赛、创新创业大赛、社团活动等所取得的成绩也可折算为一定学分。

(三)编制团队

王美宽  扬州技师分院

王荣庆  扬州技师分院

陈付康  扬州技师分院

杨国峰  扬州技师分院

沈桃  扬州技师分院

潘玲珑  扬州技师分院

韩旭  扬州技师分院

丁寿文 江苏省邗江交通建设工程有限公司

仲彬  扬州兆通工程检测有限公司

十一、附录

江苏联合职业技术学院扬州技师分院2021级道路与桥梁工程技术专业教学时间安排表。

 

 

江苏联合职业技术学院扬州技师分院道路与桥梁工程技术专业(500201)教学进程安排.xls


 

 


附件下载:暂无下载地址