池冬生老师，自2001年工作以来，一直承担一体化教学、教科研、班主任及社会化高技能人才教学工作，工作中始终严于律已，恪守教师职业道德规范，认真履行岗位职责，受到师生们的一致好评，凭借过硬的专业素养、丰富的技能成果荣获“江苏省技工院校专业带头人”、“扬州英才培育计划”培育对象、“扬州市技工院校教学名师”等多个荣誉称号。

脚踏实地，扎根一线课堂教学

作为一线教师，池老师在教学中兢兢业业、认真负责，多年来承担了多门核心课程一体化教学工作，积极实践课堂教学改革，致力于理论与实践知识点融合；教学中注重教学基本功的夯实,认真钻研课程标准，把握教学重难点,注重不同基础学生的分层教学,加强对差生的转化；积极探讨创新型趣味教学方法，倡导学生自主、合作、探究的学习方式；通过和同事的一道努力，其教研室所属的数控加工（数控车工）专业获批全国技工院校工学一体化第一阶段建设专业。

关爱学生，服务学生成长成才

池老师担任班主任工作20年，他关爱学生，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生解决各方面存在的困难，受到学生们的广泛好评，其所任的13数控技师（高本）班被评为市技工院校“先进班集体”；在班主任德育研究工作中，多项思政教学案例在市级评审中获奖；注重对大赛青苗班学生的培养，指导学生参加各类竞赛，所指导的学生获得全国模具工职业技能竞赛一等奖和全国3D打印造型技术竞赛一等奖。

悉心引路，助力年轻教师共同成长

池老师依托系部“传帮带”平台，致力于传授经验示范引领，利用在专业及课程建设、课程改革方面的丰富经验，着力帮助现代制造学院年轻教师科学成长，助力他们在教学、科研、技能竞赛、精品课程建设等方面取得丰硕成果，他指导的年轻教师在江苏省数控技能大赛中获二等奖，在全国模具设计与制造技术技能竞赛中获二等奖，在全国首届现代制造应用技术大赛中获二等奖。

勇于创新，积极推动教学改革

从教多年，池老师积极参与学院专业建设、课改评建及校企合作工作，为推动专业教学改革做出积极贡献。池老师带领的教学团队完成了高职数控技术专业、IHK金属切削师专业、中职示范校重点专业“机床切削加工”专业的人才培养方案制定、课程开发、课程教学改革与实施、专业建设等相关工作，《数控技术》被评为江苏省技工院校精品课程，《机械制造工艺基础》被评为扬州市技工院校精品课程；主持多项省、市级课题建设工作，研究成果广泛应用到教学实践中；积极参加实训基地建设，联合企业成功申报企业新型学徒制，采取企校双师带徒模式共同培养企业学徒。

一份春华，一份秋实，在今后的工作中，池老师仍将一如既往认真投身一线教学，脚踏实地做好每一项工作，为学院的发展贡献自己的力量。

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